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“班主任微智慧”——班主任工作坊活动

作者: 来源: 发布时间:2018年10月28日
 

20181025日,本月的班主任工作坊又开班啦!本次我们的导师们和学员们又齐聚一堂,茅燕琴导师一组在向我们呈现了她们对班主任微智慧的理解。

首先是茅老师作为导师进行发言,她用自己的亲身经历告诉我们学生用具收纳的重要性,这对于正常教学的展开有重要意义。其次是从一年级开始教会学生整理,用最快的速度找到自己摆放的物品,避免出现学生拖拖拉拉找各种学习用具浪费时间。最后茅老师进行总结,她说:“平凡的老师将一个个微智慧像珍珠一样串起来,那就是班主任的大智慧。”

其次是陈璐燕老师进行自己的分享。陈老师从两个方面进行展开,第一个方面是培养孩子的默契。第一点就是让孩子培养好的习惯,第二点是让班级的很多事情具有仪式感,第三点是设置志愿者岗位,让每一个孩子都参与班级管理。第二个方面是建立和家长的“互信”。陈老师为自己的班级设立了班级公众号,并且不间断地发表各种文章,分享班级中发生的大大小小的事情。在与家长的沟通交流中,陈老师相信用真心换真心的方式能够获得家长的信任。暑假的朗读活动中,陈老师细心评价孩子上交的朗读作品,也让家长体会到老师的用心。陈老师的分享充满了她对班级管理的想法,值得我们借鉴与学习。

接着是朱佩佩老师分享自己的微智慧。朱老师从对孩子阅读习惯的培养中向我分享了她的小妙招。首先是在班级中设置阅读存折,每个月评选出阅读之星,并且奖励图书来增强孩子的阅读兴趣。其次是带领孩子们到图书馆进行阅读,孩子们从原本毫无章序的取书、看书慢慢养成了好的阅读习惯,直到爱上图书馆。第三点是让孩子们进行图书分享会,将自己最喜爱的书分享给同学们,促进孩子对阅读兴趣的提升。第四点是在与邻班开展诗词大会,促进孩子们对古诗词的喜爱程度。最后是通过课本剧的演绎让学生爱上阅读。朱老师在提高孩子阅读兴趣上面花了很多心思,值得我们学习。

? ?最后是导师茅老师进行总结性发言。在两位老师的分享中,茅老师提出了更高的要求,在平时的拍摄中选取好的背景拍摄,使得保留最为美丽的照片,也做一个更加有心的老师。本次活动大家收获匪浅。

? ?(康莉娜)

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