杭州棋牌

创客培训交流

作者: 来源: 发布时间:2017年06月08日
 

创客培训交流

向各位老师汇报一下海口活动的大致情况,这次参加的是在海南华侨中学举行的第四届全国中小学机器人教学展评暨首届校园创客作品展,与会人员来自全国十几个省市,浙江省教研员魏雄鹰老师,宁波市教研员王劲松老师和海曙区教研员李世喜老师也都参加了本次活动。

从宁波到海口来回一共4天,减去路上时间,本次海口共安排了两天活动。

第一天活动:

上午说课与答辩:由来自各地的参赛选手说一节具体的创客课程设计及授课过程。本来是安排上课,考虑到比赛现场很难保证满足各个地区创客课程所需的设备及教学环境的要求,所以改成了说课和答辩。

下午参赛选手现场制作命题作品及进行作品讲解:停车库智能道闸,制作要求见PPT图片

与我校创客社团作品智能道闸基本一致

 

第二天活动:

上午:校园创客作品展,来自全国各省市的优秀创客作品在海南华侨中学科技厅进行展出,并由全体与会老师投票进行作品评选。看了来自全国的这么些作品,各有特色,胜在创意,相比较而言,在小学组范围里面我校这两年的创客作品拿出去也不差。

下午:安排了北师大教授棋牌创客教育的讲座。

以上就是两天活动的大致内容。

 

活动体会:

一、开阔了眼界,听了十几位老师的说课及答辩,看到了来自全国各地的校园创客作品,对我校创客活动的水平有个大概的定位,对下一步各类创客教学及活动起到很好的导向作用。

 

二、提升了理念,我校创客活动从开始到现在已有三年多,应该说取得了一定的成效,在一定范围内也有了不小的知名度,但是我们的创客活动还只是在摸索中前行。下一步如何更好的开展创客活动以及让创客活动对学生的成长起到更好的促进,我们还需要更多的理论指导。本次活动中北师大教授的讲座给了我们一定的启发。在讲座中,北师大的教授引用了一个例子:建国初期,教育部要编写一本英汉大词典,据说邀请了全国大专院校不少英语专业的教授花了两年时间还没编写成功,最后还是请到到一位没有受过专业教育的老先生主持编写成了英汉大词典。事后采访这位老先生,他英语方面的造诣为什么这么深,他的英语是怎么学的,老先生说他学英语的目的是为了看莎翁的名著,他听说莎翁的作品很好,但是当时各种翻译过来的版本丢失了很多原著的精华,为了能看懂原版的莎翁作品他自学了英语。北师大的教授从这个例子谈到了我们为什么要学英语?是为了过英语四六级从而拿到大学毕业文凭,为了以后评职称、出国,还是为了别的什么?学习的最终目的会极大影响到学习的热情以及学习的过程,最终影响学习效果。同样的道理,我们当前正在兴起创客教育是为了教会学生一些技能,让学生能做出我们看起来有用的动西还是另有其他目的。他认为创客教育的目的是通过技术手段让学生从内心体会创新与分享的快乐,进而形成健康的人格,成就一个幸福的人生。讲座中还特地强调了里面几个关键词:技术、创新、分享、健康、幸福。虽然可能只是一家之言,不一定非常全面,但是对我们还是很有启发的。

 

参加完本次活动后对我校创客活动的一些简单想法。

1、 基础设施方面:建设和完善创客活动教室,还需要改进原有创客教室一些不成熟的设计。增加一些基础类的创客教学器材,让更多的学生在创客方面能有机会入门并得到提高。

2、 创客教学方面:我校创客活动一般通过选修课、校本课程和社团活动的方式开展,内容为SCRATCH创意编程、创意机械搭建作品和3D建模及打印,应该说教学形式及内容还是很丰富的,但是怎么更好地进行衔接,让各种教学形式及内容开展起来更有连贯性更有梯度,还需进一步组织协调一下。

3、 创客活动方面的几个想法:

一个是请进来:请一些优秀创客工作室成员到学校对教师和学生进行指导,开展联谊活动,开阔眼界,提高教师及学生的整体水平。

第二个是走出去:在我校创客空间平台基础上,选拔出更多优秀的学生带着他们的作品走出校门去参加展示或参与各类比赛活动。

最后一个是动起来:在校各类创客活动及创客嘉年华的基础上,扩大活动的参与面,增加活动形式,提升各类创客作品的品质。

点击数: 【字体: 收藏 打印文章 查看评论